Búsqueda de Editorial : CEPE,S.A.

343 resultados

  • PROGRESINT 28 PENSAMIENTO CREATIVO
    PROGRESINT 28 PENSAMIENTO CREATIVO
    YUSTE
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  • DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LECTO-ESCRITURA
    DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LECTO-ESCRITURA
    RAMOS,J.L. / GALVE,J.L.
    VOLUMEN 1. MODELO TEÓRICO, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LA LECTURA Y EN LAS DISLEXIAS ...
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  • FICHAS RECUPERACION DISLEXIA NIVEL A INICIAL
    FICHAS RECUPERACION DISLEXIA NIVEL A INICIAL
    Edad/ Nivel: 4-5 años. Iniciación. NUEVA EDICIÓN REVISADA. Contienen ejercicios de lenguaje oral y ejercicios perceptivo-motrices. Es necesario descargarse el anexo que encontrarán en esta misma página en el apartado: PÁGINAS INTERIORES Y DESCARGAS. ? ...
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  • FICHAS RECUPERACION DISLEXIA NIVEL B INICIAL
    FICHAS RECUPERACION DISLEXIA NIVEL B INICIAL
    Edad/Nivel: 4 - 5 años. Iniciación. NUEVA EDICIÓN REVISADA. Contienen ejercicios de prelectura y preescritura. Es necesario descargarse el anexo que encontrarán en esta misma página en el apartado: PÁGINAS INTERIORES Y DESCARGAS. Más detalles ...
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  • PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL
    PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL
    GARRIDO LANDIVAR, JESÚS
    El discapacitado mental aprende únicamente haciendo. Esto obliga al profesor a disponer de un conjunto de actividades para desarrollar a lo largo de su jornada escolar. Como, por otra parte, el aprendizaje del discapacitado o del integrado escolar es más lento, habrá que tener programadas actividades que deberán ser múltiples y variadas para evitar la monotonía. Esto obl...
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  • LECO. 8
    LECO. 8
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
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  • LECO. 9
    LECO. 9
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
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  • LECO. 7
    LECO. 7
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
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  • PROGRESINT. 22. MEMORIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
    PROGRESINT. 22. MEMORIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
    YUSTE, CARLOS / Y OTROS
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  • PROGRESINT. 10. ESTRATEGIAS DE CALCULO Y PROBLEMAS NUMERICO VERBALES
    PROGRESINT. 10. ESTRATEGIAS DE CALCULO Y PROBLEMAS NUMERICO VERBALES
    YUSTE, CARLOS / Y OTROS
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  • PROGRESINT 1
    PROGRESINT 1
    YUSTE HERNANZ, CARLOS
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  • FICHAS DE RECUPERACION DISLEXIA. 2
    FICHAS DE RECUPERACION DISLEXIA. 2
    FERNANDEZ, MARIA FERNANDA / LLOPIS, ANA MARIA / PABLO, CARMEN
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  • PROGRESINT. 3. RELACIONAR, CLASIFICAR, SERIAR
    PROGRESINT. 3. RELACIONAR, CLASIFICAR, SERIAR
    YUSTE, CARLOS / Y OTROS
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  • PROGRESINT 20 ORIENTACIÓN, RAZONAMIENTO ESPACIAL
    PROGRESINT 20 ORIENTACIÓN, RAZONAMIENTO ESPACIAL
    CARLOS YUSTE Y JUAN MIGUEL SÁNCHEZ QUIRÓS
    Cuaderno para trabajar con niños de primiaria (nivel 1-2) la orientación y razonamiento temporal. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está cons...
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  • PROGRESINT 5
    PROGRESINT 5
    YUSTE HERNANZ, CARLOS
    PROGRESINT. Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligenciaEdad/ Nivel: 3-6 añosEste libro trabaja: conceptos temporales y secuenciación en historietasEn el Progresint 5 se trabajan conceptos temporales, que aparecen más tardíamente y son menores en cantidad que los conceptos espaciales y numéricos.Junto a los conceptos temporales, se hace hincapié en...
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  • ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE, 1
    ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE, 1
    DOMÍNGUEZ TORREJÓN, ISABEL / SANGUINETTI AGUSTINI, HÉCTOR
    Nivel de 6 a 7 años. Esta obra, que abarca desde los 6 a los 11 años, tiene por objetivo contribuir a la estimulación del lenguaje al desarrollo del pensamiento abstracto, desde nuestra experiencia, a través de los años como terapeutas del lenguaje. La base de la misma esta fundamentada en los estudios neuro-psicolingüisticos: -La adquisición del lenguaje depende de la i...
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  • PROGRESINT 6 PENSAMIENTO CREATIVO
    PROGRESINT 6 PENSAMIENTO CREATIVO
    CARLOS YUSTE Y M. TRALLERO
    Cuaderno correspondiente al pensamiento creativo Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaci...
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  • PROGRESINT 7
    PROGRESINT 7
    YUSTE HERNANZ, CARLOS
    Cuaderno correspondiente a la psicomotricidad. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportacion...
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  • EVALUACION SICOLOGIA CLINICA CEPE
    EVALUACION SICOLOGIA CLINICA CEPE
    ROA,ALVARO
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  • LECO. 1
    LECO. 1
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
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  • LECO. 2
    LECO. 2
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
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  • LECO. 3
    LECO. 3
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
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  • LECO. 4
    LECO. 4
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
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  • LECO. 5
    LECO. 5
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
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  • PROGESINT 4
    PROGESINT 4
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / TRALLERO SANZ, MANUEL
    Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, ...
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  • PENSAMIENTO CREATIVO
    PENSAMIENTO CREATIVO
    YUSTE HERNANZ, CARLOS
    Cuaderno correspondiente al pensamiento creativo. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportac...
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  • FUNDAMENTOS DEL RAZONAMIENTO
    FUNDAMENTOS DEL RAZONAMIENTO
    YUSTE HERNANZ, CARLOS
    Cuaderno correspondiente a trabajar los temas fundamentales de razonamiento.Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador...El PROGRESINT está considerado como un programa ...
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  • PROGRESINT 16, COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE II
    PROGRESINT 16, COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE II
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / SÁNCHEZ QUIRÓS, JUAN MIGUEL
    PROGRESINT. Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligenciaEdad/ Nivel: 9-12 años. 4º, 5º y 6º Ed. PrimariaCuaderno correspondiente a los temas de comprensión del lenguajeEl Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia tiene carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibiliz...
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  • ATENCIÓN Y OBSERVACIÓN
    ATENCIÓN Y OBSERVACIÓN
    YUSTE HERNANZ, CARLOS
    Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... ...
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  • PENSAMIENTO CREATIVO
    PENSAMIENTO CREATIVO
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / DÍEZ BUGALLO, MARÍA DOLORES / SÁNCHEZ QUIRÓS, JUAN MIGUEL
    Cuaderno para trabajar con niños de primiaria el pensamiento creativo.Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador...El PROGRESINT está considerado como un programa integ...
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